Publicación

Tipo de publicación: Capítulos de libros científicos

Título del capítulo: Quince años de transformación: Evolución de la representación de género en la Facultad de Educación.

Título del libro: Cerrando brechas de género en la Universidad Autónoma de Yucatán: 15 años de acciones para la igualdad.

Registrado por: Coordinado por: Alejandra Pamela España Paredes y Leticia Janet Paredes Guerrero. ISBN: 978-607-26969-1-4

Año de publicación: 2026

Resumen: La Facultad de Educación cuyo origen data del año de 1976 a partir del convenio académico establecido entre la Universidad Autónoma de México (UNAM) y la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) antes conocida como Universidad de Yucatán (UDY), es la dependencia más jóven de la Universidad. Esta institución educativa se formalizó y certificó el 31 de octubre de 1984, mismo año en el que se reconoce la autonomía de derecho a la Máxima Casa de Estudios (Facultad de Educación, 2025).
El primer programa educativo que se impartió a través de esta dependencia fue la Especialización en Docencia (desde 1979 a la fecha). Posteriormente le siguió la Maestría en Educación Superior en 1981, seguida de la Licenciatura en Educación, la cual se imparte desde 1984 en Mérida, y desde el 2000, en la Unidad Multidisciplinaria Tizimín (Facultad de Educación, 2025).
Aunado a dichos programas de estudio, desde el 2005 a la fecha, la Facultad cuenta con la Licenciatura en Enseñanza del Idioma Inglés. De igual manera, en ese mismo año surgen la Maestría en Administración de Organizaciones Educativas; la Maestría en Orientación y Consejo Educativos; la Maestría en Investigación Educativa; y la Maestría en Innovación Educativa. Para el 2011, todos esos programas educativos de posgrado se encontraban vigentes; sin embargo, para el 2019 solo se ofertaban dos Maestrías, una Especialización y a partir del año 2021 un Doctorado en Ciencias Sociales (Facultad de Educación, 2025).
A continuación, se presenta un análisis de la población que conforma la Facultad de Educación de la UADY durante el período comprendido entre los años 2011 al 2025. El objetivo primordial es la identificación de posibles brechas de género que puedan existir a lo largo de este período, así como la determinación de si dichas brechas se han cerrado o incrementado a lo largo del tiempo.
De igual manera, se busca ofrecer una visión clara y precisa sobre los cambios en la distribución de género, dentro del contexto de esta institución académica

Editorial: Ediciones Construye

Número de páginas: 13

Autor(es): Marcela Durán Rosado y Gladis Ivette Chan Chi

Campo: Educación

Disciplina: Preparación y empleo de profesores

Subdisciplina: Preparación de profesores