Publicación

Tipo de publicación: Artículos científicos (Publicados en revistas de divulgación o científicas)

Título del artículo: ENHANCING PRESERVICE TEACHERS’ INTENTION TO INTEGRATE ENGINEERING THROUGH A MULTIDISCIPLINARY PARTNERSHIP (EVALUATION)

Registrado por: ASEE PEER - PUBLICADO EN ODU DIGITAL COMMONS (OPEN ACCESS)

Año de publicación: 2021

Resumen:

Editorial:

Número de páginas:

Autor(es): FRANCISCO CIMA , PILAR PAZOS , JENNIFER KIDD , KRISTIE GUTIERREZ , STACIE RINGLEB , ORLANDO AYALA , KRISHNANAND KAIPA

Campo: Ingenieria educativa

Disciplina: Ingenieria

Subdisciplina: Ingenieria educativa

Número de registro: 21535965