Proyectos

Autor(es): Teresa Ordaz Guzmán (UAQ), Leticia Pons Bonals (UAQ), Patricia Roitman (UAQ), Gladis Ivette Chan Chi (UADY), Juanita de la Cruz Rodríguez Pech (UADY), y Dulce María Cabrera Hernández (BUAP)

Año de conclusión: 2027

Fecha de inicio: 01 de agosto de 2025

Fecha final: 31 de diciembre de 2027

Título del proyecto: Hilos de tradición: narrativas transmedia sobre saberes socialmente útiles en comunidades donde perviven lenguas originarias

Resumen: El proyecto busca incidir en el rescate y sistematización de saberes socialmente útiles en comunidades periurbanas, las cuales se definen como espacios en los que se mezcla lo urbano-rural con una fuerte tendencia hacia la urbanización y en las que se agudiza el riesgo de desaparición de lenguas originarias. Entendemos los saberes socialmente útiles como aquellos que son relevantes o significativos en tanto dan sentido a la vida social (Herger, 2010), se generan en las relaciones cotidianas que establecen las personas y van más allá de los conocimientos que se generan en las escuelas.
La investigación se sustenta en un enfoque pedagógico intercultural que promueve diálogos intergeneracionales (entre niños, niñas y personas adultas mayores) en comunidades periurbanas, con miras a producir narrativas transmedia bilingües (español y lengua originaria) que difundan saberes socialmente útiles, así como en una metodología participativa derivada de una investigación basada en diseño, la cual involucra a los narradores, junto con el equipo de investigadores, traductores, diseñadores y editores de contenidos digitales, en la toma de decisiones sobre los contenidos, canales y medios de producción y difusión de las narrativas transmedia producidas, así como en la definición de los formatos de devolución de los resultados a las escuelas de las niñas y niños narradores, y a las instancias comunitarias que participan y colaboran, permitiendo el acceso a la comunidad. Se toma como punto de partida el establecimiento de diálogos intergeneracionales, entre niñas y niños con personas adultas mayores que habitan una comunidad, quienes construyen narrativas que dan cuenta de saberes socialmente útiles, los cuales serán producidos en formato transmedia.
La metodología involucra diversos ciclos de reflexión-acción: diálogos, identificación de saberes, construcción de hilos narrativos, producción de contenidos y traducción. Consta de cinco fases que incluyen: análisis del problema, diseño de soluciones, implementación de diálogos intergeneracionales, diseño, producción y evaluación de contenidos, devolución de resultados. En la última fase de la investigación se difundirán las narrativas para ser utilizadas como metodología y materiales educativos en escuelas formadoras de docentes, así como se promoverá su acceso abierto a través del repositorio de recursos educativos de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Las comunidades con las que se colaborará son Xochimeuacan, Puebla; Conkal, Mérida; El Pueblito, Querétaro; y Huimilpan, Querétaro (principalmente otomí y náhuatl).

Institución: Universidad Autónoma de Querétaro, Universidad Autónoma de Yucatán y Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Campo: Prospectiva

Disciplina: Futuro de los conocimientos y las nuevas tecnologías

Subdisciplina: Educación y tecnología educativa

Principales logros: Formación de capital humano (estudiantes), producción académica conjunta, atención a las necesidades a través de intervenciones en las comunidades al alcance del proyecto.